Profil Juara : Berprestasi melalui Cahasi

Drs. Najib, MA.

Juara I Guru Berprestasi Tingkat Nasional Tahun 2015

Menjadi guru selama dua puluh lima tahun rupanya tak dirasakan Drs. Najib, MA., terlalu lama. Ia memulai karirnya sejak tahun 1988. Tak sekadar mengajar, pria kelahiran Gresik, 28 September 1967 ini juga sangat aktif dalam berkarya dan berinovasi. Beragam penelitian dan penulisan telah ia buat untuk perkembangan dan kemajuan dunia pendidikan.

Salah satu ide yang ditelorkannya adalah menciptakan konsep sekolah berbasis karakter. Tak heran jika ia pun dijuluki sebagai penggiat sekolah karakter. Saat bukunya dilaunching, bahkan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan kala itu, Muhammad Nuh menjadi undangan yang duduk di kursi VIP.

Tahun 2015, Najib melenggang ke Jakarta untuk bertemu dengan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Anies Baswedan. Bukan lagi melaunching buku, melainkan menerima penghargaan sebagai guru berprestasi nasional tingkat SD tahun 2015.

Di awal karirnya sebagai guru pada tahun 1988, lulusan S-2 Universitas Muhammadiyah Yogyakarta ini mengajar di SD Muhammadiyah 9. Kemudian pada tahun 1991 ia pun pindah mengajar di SD Muhammadiyah 8 Surabaya hingga tahun 1995, dan pada tahun 1997 hingga 2004 di SD Muhammadiyah 8 Surabaya. Baru pada tahun 2005 ia bertugas di SD Islam Al Azhar Kelapa Gading, Surabaya, hingga sekarang. Pada tahun 2005 hingga 2009 ia sempat didaulat menjadi kepala sekolah di sekolah ini.

Sejak menjadi guru, Najib memang lebih tertarik untuk mengajar di SD meskipun banyak tawaran untuk mengajar di SMP maupun SMA menghampirinya. “Mengajar di SD menurut saya tidak sekedar mengajar, tetapi juga mendidik dan lebih banyak membangun pondasi sikap. Selain transfer of knowledge, juga lebih menekankan pada transfer of value. Dengan lebih banyak fokus di SD, saya ingin anak-anak memiliki sikap yang baik,” tuturnya.

Yang paling berperan dalam membentuk karirnya sebagai guru adalah kedua orangtuanya. Sejak awal, ayah dan ibunya menghendaki Najib untuk menjadi guru. Najib sendiri sudah bercita-cita menjadi guru sejak ia duduk di bangku SD. Namun saat ia duduk di Madrasah Aliyah Pondok Pesantren Maskumambang, ia mengikuti kursus las otogen yang diselenggarakan Depnaker, dan berhasil menjadi peserta terbaik. Prestasi ini membuatnya mendapat tawaran untuk bekerja di luar negeri sebagai TKI. Namun kedua orangtuanya tak memberinya ijin selain menjadi guru.

Kreatif dalam Pembelajaran

SD Islam Al Azhar Kelapa Gading, tempat Najib mengajar, merupakan salah satu sekolah yang kerap menelurkan berbagai prestasi, baik itu akademik maupun nonakademik, bahkan hingga di tingkat internasional. Pada tahun ajaran 2015-2016, jumlah siswa di sekolah ini sebanyak 351 siswa, dengan jumlah guru sebanyak 34 orang. Sarana dan prasarana yang dimiliki sekolah dengan luas 1.375 m² ini pun cukup lengkap dan memadai.

Dalam mengajar siswa-siswanya, penyuka lontong kikil ini kerap menggunakan berbagai macam metode pembelajaran, mulai dari ceramah, diskusi, tanya jawab, maupun penugasan. Menurut Najib, setiap siswa dikaruniai kecerdasan. Oleh karena itu, tantangan guru adalah mencari kelebihan yang dimiliki oleh tiap anak. “Semakin diketahui potensi kelebihannya, maka motivasi anak semakin meningkat,” katanya. Selain itu, Najib juga megadopsi teori “Al-Fatihah” dalam memotivasi anak. “Surat Al-Fatihah terdiri dari 7 ayat. Ayat 1 sampai 4 merupakan pujian kepada Allah. Selanjutnya ayat 5 sampai 7 baru meminta. Dengan demikian, sebelum meminta ke anak, kami mencoba memberikan pujian, dan ternyata efektif,” tambahnya.

Di kalangan siswanya, Najib terkenal sebagai guru yang sangat sabar dan tidak pernah marah. Sampai-sampai salah seorang muridnya mencoba mencoba berulah demi memancing kemarahannya. “Marah, emosi, dan membentak anak itu tidak ada gunanya. Selain bisa menghancurkan potensi anak, juga dapat membuat sakit hati,” terangnya.

Guru yang saat ini mengajar kelas V ini rupanya tak hanya aktif dengan aktivitas pembelajaran di sekolah, namun juga sangat gemar menulis. Setiap pukul 03.00 dini hari hingga subuh ia luangkan waktu untuk menulis. Terbukti telah banyak karyanya yang diterbitkan, seperti buku ajar sekolah maupun buku-buku umum yang bertema pendidikan. Yang paling berkesan di antaranya adalah ketika ia menelurkan konsep sekolah berbasis karakter.

Model Pembelajaran Cahasi

Tahun 2015, Najib mencoba untuk menguji diri dalam lomba guru berprestasi. Ternyata ia dapat maju hingga ke tingkat nasional. Karyanya yang diangkat dalam lomba adalah tentang model pembelajaran Cahasi untuk keterampilan menulis cerita pengalaman siswa SD. Cahasi merupakan bentuk akronim dari catatan harian siswa. Cahasi ini digunakan untuk membantu siswa dalam menulis cerita yang dialami secara langsung. Dalam kehidupan sehari-hari, banyak kejadian menarik yang dialami setiap siswa. Sangat disayangkan jika pengalaman itu hilang berlalu tanpa kesan. Agar kesan tetap melekat, maka pengalaman tersebut perlu dicatat. Dengan Cahasi, catatan tersebut bisa dikembangkan menjadi cerita pengalaman atau bisa juga untuk menulis feature. Tulisan tersebut akan terasa hidup dan menarik jika diangkat dari kisah yang dialami, baik yang menyenangkan maupun yang kurang menyenangkan.

Keunggulan Model Cahasi antara lain untuk memudahkan siswa dalam menemukan gagasan atau ide, memudahkah siswa untuk mengkonstruksi pengalaman, meningkatkan motivasi dan percaya diri, meningkatkan kreativitas siswa untuk menulis, menumbuhkan kebiasaan menulis siswa, dan memudahkan guru dalam mengajarkan menulis cerita pengalaman. Dengan menggunakan Cahasi, terbukti bahwa siswa-siswi Najib mampu menulis cerita berdasarkan pengalaman dengan jumlah kata yang ditentukan, pilihan kata yang tepat, dan ejaan yang benar.

Berkat Model Pembelajaran Cahasi, Najib dapat menyabet gelar Juara I dalam ajang lomba Guru Berprestasi Nasional 2015. Sebuah prestasi dan penghargaan luar biasa yang membuatnya semakin bangga menjalani profesi guru. Baginya, menjadi guru tak hanya sekadar pengabdian, namun juga kesempatan untuk berkarya dan bermanfaat bagi umat manusia. ***

Ditulis tahun : 2015
Diterbitkan di Majalah Dikdas dan Guru (Kemendikbud)